内容简介：我们的基础教育课程改革已经走过了几个年头，我们许多教育工作者也自以为已经走进了新课程，沐浴了新课程的洗礼。收获了新课程的成果。然而我们又普遍地感到这一“胜利”之果没有预想的那样丰硕和甘甜，有的只是在“暖房”中缺乏阳光的虚肿和被“激素”催发的变异。这种现象让我们很纳闷，不禁发出“我们离新课程究竟还有多远”的责问。