邓猛，男， 1969 年生，湖北大悟人，汉族。北京师范大学教育学学士（ 1991 ），华中师范大学教育学硕士（ 1997   ）、香港大学教育学院哲学博士（ 2003 ）。           

1991 年分配至华中师范大学教育系工作，历任助教（ 1991-1995 ）、讲师（ 1996-2001   ）、副教授（ 2001-2002 ）、教授（ 2003 ～）之职。研究领域为全纳教育、学习障碍、教育研究方法、特殊教育管理与政策、视障教育、残疾人康复等。   1994-1999 年间参与美国“基督教高等教育亚洲联合董事会” (United Board for Christian Higher Education   in Asia)资助的特殊教育师资与家长培训项目，该组织期刊 New Horizons 专门报道了本人的研究。 2000   年香港大学“田家炳中国访问学者基金”获得者。 2003 年 2-8 月参与了香港 CRCG （ Committee onResearch and   Conference Grants   ）资助的“教师关于全纳教育的观念、阻碍、及需要的支持研究”、“学习困难儿童需要与家庭－学校合作方式研究”、“学习困难儿童的鉴定工具发展”等课题的研究。   2003 年 9-11 月主持了香港社会福利署资助匡智会（ Hong Chi Association for Mental Retardation   ）的“智力落后成年人生活质量的不同服务模式的效能的研究”课题的设计。 2002 年开始受被英国剑桥教育咨询公司（ Cambridge Education   Consultants）聘为咨询专家，主持中英甘肃基础教育项目中特殊教育课题的设计与研究。现 主持 全国教育科学 “ 十五 ” 规划教育部重点项目   (BHA030027) 、教育部“十五” 211 工程高等教育公共服务体系重点学科信息服务特殊教育站点的建设。在美国、英国、新加坡等国学术期刊发表论文 5   篇，其中两篇被 SSCI(Social Science Citation Index) 收录，发表中文论文 30 余篇，并多次参加国际、国内学术会议。